TEMA: Curiosidade (seqüência da Campanha Tá na Cara : conhecimento de si mesmo)

IDADE: 7-8 anos

OBJETIVO: trabalhar os dois aspectos da curiosidade: 

-  conhecer, descobrir, aprender

-  bisbilhotar, ser indiscreto, xereta.

INCENTIVAÇÃO: levar uma caixa enfeitada, com fita ,etc.,

deixar que ela seja percebida pelas crianças e colocá-la em um lugar da sala. Observar se as crianças demonstram curiosidade.

DESENVOLVIMENTO: perguntar: O quê os deixa curiosos? Anotar na lousa em lados diferentes as curiosidades que representarem bisbilhotices e as que representarem curiosidade num bom sentido, de maneira que elas possam perceber duas formas de interesse, uma boa , que pode nos levar a aprender ou descobrir alguma coisa e uma ruim que nos leve a um mal estar , constrangimento, etc.

Contar a história de uma pessoa curiosa que fez descobertas importantes: cientistas, por exemplo, no campo da astronomia, na cura de doenças, descoberta de vacinas, etc. Poderá ser contada também uma história de Wallace Leal V.Rodrigues, do livro, "E, Para o Resto da Vida..." , que segue abaixo:

              Um meu convidado disse recentemente, ao despedir-se:

              — Gosto de vir aqui. É um lugar onde posso dizer tudo o que quero, sabendo que não passará adiante!

              O elogio, na verdade, cabe muito mais a minha mãe do que a mim.

              Um dia - eu tinha, então, uns oito anos - estava a brincar ao lado de uma janela aberta, enquanto a sra. Silva confiava a minha mãe qualquer coisa de sério a respeito de seu filho.

              Quando a visitante saiu, percebendo que eu ouvira tudo, chamou-me e disse-me:

              — Se a sra. Silva tivesse deixado a sua bolsa aqui, hoje, iríamos dá-la a outra pessoa ? 

              — Claro que não ! respondi prontamente. 

E minha mãe prosseguiu:

              — Pois a sra. Silva deixou hoje, aqui, uma coisa muito mais preciosa, visto que nos contou uma história cuja divulgação poderá prejudicar muita gente. Essa história não é nossa, de modo que não podemos transmiti-la a quem quer que seja. Continua a ser dela, ainda que a tenha deixado aqui. Assim , pois, nós não a daremos a ninguém. Você compreende?

              Compreendi muito bem. E tenho compreendido, desde então, que uma confidência, ou até mesmo uma bisbilhotice que um amigo deixa de vez em quando em minha casa, são dele, não minhas, para as dar a quem quer que seja. 

              Quando, por qualquer motivo, percebo que não estou agindo de acordo, imediatamente vem-me à lembrança a bolsa da sra. Silva e calo a boca em tempo.

FIXAÇÃO: cada criança desenha a sua carinha de curioso; as que já escrevem, anotam abaixo o que as levam a ficarem curiosas.

Se já foram trabalhados todos os sentimentos organizados pelo evangelizador já pode ser confeccionado o livrinho de cada um, com todas as carinhas trabalhadas nas aulas anteriores. As crianças levam para casa.