Este tema faz parte da Campanha “ Tá na Cara – conhecimento de si mesmo”

 

Aula preparada para 07-08 anos.

 

Tema: O Medo

 

Objetivo: levar a criança a identificar seus medos e refletir sobre o medo real e o

imaginário.

 

Incentivação: em metade de uma folha sulfite cada criança desenha seu rosto com medo e as situações que fazem esse sentimento aparecer . Recolher a folha.

 

Desenvolvimento: informar que ter medo é natural, é bom, é necessário. Esse medo, chamado medo biológico, surge mediante uma situação que ameaça a nossa pessoa. É um estado de proteção  que tomamos quando existe um perigo real. Serve para manutenção da vida. O que precisamos trabalhar é o medo decorrente do desconhecido ou de impressões falsas. Daí a necessidade de refletir com as crianças cada situação colocada por elas no sentido de que precisamos conhecer o funcionamento dos objetos que vamos usar; estabelecer de antemão os perigos  que determinados locais podem apresentar; o que eu posso fazer ou não, visando minha própria proteção, em determinado lugar, etc,etc; assim não temos o que temer  porque estaremos seguros do que estamos fazendo, dentro dos limites que cada situação apresente.

Para a criança identificar o medo imaginário ou psicológico, levar um saco muito enfeitado com alguns objetos dentro. Perguntar para as crianças:

-         Quem quer colocar a mão aqui dentro ? Tem uma coisa que eu não posso dizer !

As crianças ficarão com vontade de colocar a mão dentro do saco, mas também sentirão medo do pode haver lá dentro. Depois que colocarem, mostrar para todos o que havia no saco ( qualquer coisa que não demonstre perigo ) e, dialogar que não era nada de perigoso, mas a nossa imaginação pode nos levar a uma situação de medo, sem necessidade.

Ter medo de ficar no escuro, por exemplo, é um medo imaginário, porque imaginamos o que poderia acontecer naquele lugar sendo que conhecemos tudo o que está ali ( fazer experiência: no escuro só é total num primeiro momento. Depois os olhos se acostumam os contornos ou o ambiente).

 

Fixação: entregar as folhas da incentivação para as crianças e pedir que na outra metade da folha desenhem o rosto sem medo e escrevam porque não mais sentiriam medo das situações que desenharam antes. Se houver alguma em que persista a situação de medo, trabalha-la.

 

( A cada aula da campanha as fixações serão guardadas para no final formarem um livrinho)